Hubungan antara Deficient Self Regulation dengan Perceived Social Exclusion pada Remaja yang Mengalami Herd Behavior di Bekasi

Authors

  • Helta Puspasari Universitas Bhayangkara Jakarta Raya Author
  • Ferdy Muzzamil Universitas Bhayangkara Jakarta Raya Author

DOI:

https://doi.org/10.66749/6932wc93

Keywords:

Deficient Self Regulation, Perceived Social Exclusion, Herd Behavior, Remaja

Abstract

Remaja merupakan kelompok yang rentan mengikuti perilaku atau keputusan kelompok tanpa pertimbangan yang matang (herd behavior). Kondisi tersebut dapat dipengaruhi oleh kemampuan regulasi diri yang belum berkembang secara optimal sehingga remaja lebih mudah mengikuti tekanan teman sebaya. Pada kondisi tersebut, remaja berpotensi mengalami perceived social exclusion, yaitu pengalaman subjektif ketika individu merasa diabaikan, ditolak, atau tidak dilibatkan dalam lingkungan sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara deficient self-regulation dengan perceived social exclusion pada remaja yang mengalami herd behavior di Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 152 remaja berusia 10–21 tahun yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri atas Skala Perceived Social Exclusion yang dimodifikasi dari Ostracism Experience Scale for Adolescents (OES-A) dan Skala Deficient Self-Regulation yang disusun berdasarkan teori Bandura. Kedua instrumen memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,870. Data dianalisis menggunakan aplikasi JASP melalui uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji korelasi Spearman. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal (p < 0,001), sehingga analisis dilanjutkan menggunakan uji Spearman. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara deficient self-regulation dengan perceived social exclusion (ρ = 0,611; p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi deficient self-regulation, semakin tinggi pula perceived social exclusion yang dirasakan remaja yang mengalami herd behavior. Penelitian ini menegaskan pentingnya kemampuan regulasi diri dalam membantu remaja menghadapi tekanan sosial serta mengurangi kecenderungan munculnya persepsi pengucilan sosial.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asyia, A. D. N., Sinurat, G. D. N., Dianto, N. I. S. A. D., & Apsari, N. C. (2022). Pengaruh peer group terhadap self esteem remaja The Influence of Peer Groups on the Development of Adolescent Self-Esteem. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 3, No.3.

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (Edisi II). Pustaka Pelajar, celeban timur UH III/548 Yogyakarta 55167.

Baddeley, M. (2010). Herding , social influence and economic and neuroscientific analyses. 281–290. https://doi.org/10.1098/rstb.2009.0169

Bandura, A. (1991). Social_Cognitive_Theory_of_Self-Regulation (2nd ed.).

Bikhchandani, sushil, & Sharma, S. (2021). herd Behavior in Financial Markets: A Review.

Gilman, R., Carter-sowell, A., Dewall, C. N., Adams, R. E., & Carboni, I. (2013). Validation of the Ostracism Experience Scale for Adolescents. 25(2), 319–330. https://doi. org/10.1037/a0030913

Hammud, G., Magen, A. A., Schusheim, G., Barzuza, I., & Yeger, B. E. (2023). How Self-Regulation and Executive Functions Deficits Affect Quality of Life of Children / Adolescents with Emotional Regulation Disorders. https://doi.org/https:// doi.org/10. 3390/children10101622

Hutahaean, E. S. H., & Perdini, T. A. (2023). Metode Peneltian Kuantitatif: Untuk Mahasiswa Psikologi. PT. Pena Persada Kerta Utama Redaksi: Jl. Gerilya No. 292 Purwokerto Selatan, Kab. Banyumas Jawa.

Larraín-valenzuela, J., Mardones, F., Ansoleaga, E., & Kausel, L. (2022). Conceptualization , Tasks and Neurobiological Correlates of Self-Regulation in Children and Adolescents : A Systematic Review of the Literature ( 2015-2020 ) Abstract : The Open Psychology Journal, 1–16. https://doi.org/10.2174/18743501-v15-e2202040

Pariantalo, J. (2020). Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi. Pustaka Pelajar.

Paulus, F. W., Ohmann, S., Möhler, E., Plener, P., & Popow, C. (2021). Emotional Dysregulation in Children and Adolescents With Psychiatric Disorders . A Narrative Review. 12(October). https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.628252

Przybylski, A. K., Murayama, K., Dehaan, C. R., & Gladwell, V. (2017). Com puters in Human Behavior Motivational , emotional , and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841–1848. https://doi.org/10.1016/j.chb. 2013.02.014

Sakiz, Mert, A., & Sar, H. (2020). Self-esteem and perceived social competence protect adolescent students against ostracism and loneliness. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools, 1–16. https://doi.org/10.1017/jgc.2020.25

Salwa, A., Setiani, F. B., Aisha, K. Z., Rahmah, M., Sari, N., & Ukur, P. A. (2025). Pengembangan Alat Ukur Self Regulation Pada Mahasiswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8, 9588–9597.

Secsio, W., Putri, R., Nurwati, R. N., & S, M. B. (2022). pengaruh media sosial terhadap perilaku remaja. 3(2442–4480).

Spencer, T., Faraone, S. V, Surman, C. B. H., Petty, C., Clarke, A., Batchelder, H., & Wozniak, J. (2013). NIH Public Access Towards Defining Deficient Emotional Self Regulation in Youth with Attention Deficit Hyperactivity Disorder Using the Child Behavior Check List : A Controlled Study. 123(5), 50–59. https://doi.org/10.3810/pgm.2011.09. 2459.Towards

Subekti, N. M., Prasetyanti, D. K., & Nikmah, A. N. (2020). Gambaran Faktor Yang Memepngaruhi Kesiapan Dalam Menghadapi Pubertas Pada Remaja. Jurnal Mahasiwa Kesehatan, 1(2).

Tao, X., Hanif, H., & Lieqin, W. (2025). The effects of self-regulated learning strategies on academic procrastination and academic success among college EFL students in China. July, 1–16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1562980

Weinreich, L., Moll, K., Sperl, M. F. J., & Timmermans, G. S. B. (2025). Experimental investigations of social exclusion among adolescents with psychiatric disorders : a systematic review. 2631–2648.

Wesselmann, E. D., Grzybowski, M. R., Steakley-freeman, D. M., Desouza, E. R., Nezlek, J. B., & Williams, K. D. (2016). Social Exclusion in Everyday Life. 3–23. https://doi.org/10. 1007/978-3-319-33033-4

Yu, X., Du, H., Li, D., Sun, P., & Pi, S. (2023). The Influence of Social Exclusion on High School Students ’ Depression : A Moderated Mediation Model. October, 4725–4735.

Downloads

Published

2026-05-29