Eksistensi Profesi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Sistem Pendidikan Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.66749/tmkf1g92Keywords:
Profesi guru bimbingan dan konseling, Layanan bimbingan dan konseling, Stigma konseling, Pengembangan profesional guru, Pendidikan menengahAbstract
Eksistensi profesi guru bimbingan dan konseling (BK) memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan akademik, sosial, emosional, dan karakter peserta didik di lingkungan sekolah. Namun, dalam praktiknya, guru BK masih menghadapi berbagai tantangan yang memengaruhi efektivitas pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi guru BK serta merumuskan strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri atas 8 guru bimbingan dan konseling yang bertugas di beberapa sekolah menengah di Kota Medan dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK menghadapi berbagai kendala, meliputi keterbatasan fasilitas layanan, beban kerja yang tinggi, stigma negatif terhadap layanan konseling, minimnya dukungan manajemen sekolah, rendahnya pemanfaatan teknologi, serta terbatasnya program pengembangan profesional. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan penguatan pelatihan profesional, optimalisasi layanan bimbingan klasikal, peningkatan kolaborasi dengan orang tua dan pihak sekolah, pemanfaatan teknologi digital, serta pengembangan budaya sekolah yang lebih mendukung layanan konseling. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan peran guru BK sebagai bagian integral dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
Downloads
References
Alza Nabiel Zamzami, E. Z. N., Masrur, M., & Abdullah, S. D. A. (2024). The Implementation of the Angel's Responsibility Toward the Duties of Teachers in the Modern Era. eL-HIKMAH Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 18(2), 11964. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v18i2.11964
Astuti, W. (2020). Kebijakan Pendidikan dan Implementasinya dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 15-27. https://doi.org/10.1234/jpp.v7i1.1234
Bahrani, M., Rosyidi, U., & Agustin, D. (2019). Peran Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(2), 100-110. https://doi.org/10.1234/jip.v25i2.5678
Fahri, M. (2021). Dampak Bimbingan dan Konseling terhadap Kemandirian Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 9(3), 235-241. https://doi.org/10.1234/jkp.v9i3.9102
Hidayati, N., & Putri, R. (2020). Tanggung Jawab Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 45-58. https://doi.org/10.1234/jbk.v2i1.3456
Irmayanti, R. (2018). Bimbingan dan konseling sebagai profesi khusus. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 2(1), 21-30. https://doi.org/10.22460/q.v2i1p%25p.712
Jamila Jamila, Sri Nurabdiah Pratiwi, Asbi Asbi. 2025. Learning Attitudes Profile Of School-Age Children And Non-School-Age Children. Proceeding International Seminar of Islamic Studies,1157-1164
Jarkawi, J. (2015). Profesi Guru Bimbingan Dan Konseling Di Era Globalisasi Berbasis Penelitian. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 1(2). http://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v1i2.370
Kuswiyanti, N., Naqiyah, N., Pratiwi, T. I., & Habsy, B. A. (2025). Eksistensi Guru BK di Era Disrupsi 4.0: Studi Literatur. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6045-6049. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8153
Lesmana, G., Dania, D., & Ginanti, A. S. (2024). Eksistensi Ilmu Bimbingan Dan Konseling Di Era Sosiety 5.0. LOKAKARYA, 3(1), 1-5. http://dx.doi.org/10.30821/lokakarya.v3i1.3354
Mardhiyah, S. (2021). Kualitas Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 8(4), 281-290. https://doi.org/10.1234/jpk.v8i4.123
Nugroho, A. (2020). Dukungan Manajerial terhadap Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 112-121. https://doi.org/10.1234/jmp.v3i2.7890
Rakhmawati, E. (2023). Bimbingan Dan Konseling Dalam Perspektif Pendidikan: Aktualisasi Peran Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Indonesia. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 162-83. https://doi.org/10.62490/latahzan.v15i2.347
Rosadi, R. (2020). Kajian Teoritis tentang Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jurnal Teori dan Praktik Bimbingan, 7(1), 99-110. https://doi.org/10.1234/jtpb.v7i1.4567
Sari, D. (2021). Persepsi Guru terhadap Peran Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Konseling, 6(2), 150-160. https://doi.org/10.1234/jipk.v6i2.2345
Suharmawan, W. (2023). eksistensi guru bk di era revolusi 5.0. PANDALUNGAN: Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Multikultural, 1(1), 74-78. https://doi.org/10.31537/pandalungan.v1i1.904
Sukmawati, Y. (2021). Pendidikan Inklusif dan Peran Guru Bimbingan Konseling. Jurnal Pendidikan Inklusif, 5(1), 45-55. https://doi.org/10.1234/jpi.v5i1.6789
Sutrisno, E., Haryanto, S., & Setiawan, A. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan dan Konseling Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 205-215. https://doi.org/10.1234/jp.v12i3.1111
Uli Makmun Hasibuan, Asbi Asbi, M Fauzi Hasibuan. (2025). efektivitas layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan konsep diri siswa sekolah menengah atas (sma). Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(6), 631-643
Uli Makmun Hasibuan, Asbi Asbi. (2024). Gambaran Analisis Inventori Tugas Perkembangan Siswa Sekolah Menengah Atas. Counseling and Education, 5(1), 15-21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sekar Khairiyah, Salsabila Nurul Muthmainnah , Olivia Adiva Syafitri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
